畢業後踏入護理工作職場，希望在臨床上多學點護理專業，而自認最好的地方就是加護病房，後來也真如所願的進了中部某醫學中心的內科加護病房。
　　 剛畢業的我在加護病房裡學到很多，例如加護病房中有很多精密的監視儀器，像是心電圖機、電擊器、呼吸器…，還有不同疾病、不同病程中的醫療處理。我發現病人的病情均由醫師說明解釋，護理人員則向家屬說明昨天及今天體溫、血壓變化、進食與大便情況…等，不需跟病人或家屬講太多。
　　 一個奇妙的機會，我進了衛生所，所要面對的工作跟以前學到的護理專業知識大不相同。我把以前所學的稱為「儀器學」與「疾病照護學」，而現在學的，我定義為「恐嚇學」。
　　 恐嚇學的第一課是「中老年病防治」，服務的對象主要以糖尿病人為主。服務內容以團隊的照護，就是由醫師、營養師及護理師組成的照護團隊，定期請病人回來抽血檢查追蹤，作為醫師評估糖尿病控制的好壞和用藥的評估。當天由受過糖尿病衛教訓練並取得糖尿病衛教師(CDE)資格的營養師及護理師向病人衛教，評估按時按量用藥、規律且安全的運動及個人化的飲食控制，以達到良好的血糖控制，也就是減少產生併發症。
　　 如果病人完全且正確的配合這套照護，就用不到恐嚇學了！當然要說服病人按時按規定服藥、每天運動30分鐘以上、一餐的飯只能吃八分滿，必須先讓病人了解糖尿病併發症的可怕，如此病人才會了解所受的限制、所作的控制、所作的配合，都是讓糖尿病的失明、中風、心肌梗塞、洗腎、截肢及糖尿病昏迷等併發症，越慢發生越好。
　　 為了讓病人知道併發症的可怕，我們用圖片顯示一些中風長期臥床導致手腳嚴重屈曲，或是足部傷口壞疽血淋淋的相片讓病友心生懼怕。我們也請過病友團體來表演，把這些併發症演出來，給病人震撼教育。我們當然不會恐嚇病人之後就撒手不管，還是會告訴病友控制好血糖、血壓、血脂，可以遠離恐怖的併發症。
　　 或許在衛生所用不上精密的儀器判讀、也不太會跟病人談很深的疾病學，只需簡單的、容易聽懂的表達，讓病人了解我們的關心、理解我們重視他們的健康、看重他們的生命，也希望他們有好的生活品質！
　　 護理是藝術。在衛生所的服務，最多是衛教，這是說話的藝術！